Projeto - teatro na escola
EE Prof. Sebastião Ramos
Obra adaptada - Auto da barca do inferno, de Gil Vicente
Prof. Responsável: Ozeia Ferreira
Turma 3 série B
Ano 2015
EE Prof. Sebastião Ramos
Obra adaptada - Auto da barca do inferno, de Gil Vicente
Prof. Responsável: Ozeia Ferreira
Turma 3 série B
Ano 2015
OBJETIVOS
- Ampliar a ação formadora e intelectual dos educandos, melhorando a interação social con a vida e com o mundo ao redor para assim favorecer aa relações harmônicas desses indivíduos em sociedade;
- abrir espaço ao aluno na busca por um conhecimento sistêmico, uma análise efetiva, uma ampliação nos aspectos de sua vida como cultura, realidade política, social e artística;
- ampliar o leque da cultura escolar, para que possa ser rompida a estagnação cultural que hora perpetua em nossa sociedade;
- atuar de forma disciplinadora tendo a encenação como mecanismo de condução para expressar a liberdade dos alunos.
- Ampliar a ação formadora e intelectual dos educandos, melhorando a interação social con a vida e com o mundo ao redor para assim favorecer aa relações harmônicas desses indivíduos em sociedade;
- abrir espaço ao aluno na busca por um conhecimento sistêmico, uma análise efetiva, uma ampliação nos aspectos de sua vida como cultura, realidade política, social e artística;
- ampliar o leque da cultura escolar, para que possa ser rompida a estagnação cultural que hora perpetua em nossa sociedade;
- atuar de forma disciplinadora tendo a encenação como mecanismo de condução para expressar a liberdade dos alunos.
JUSTIFICATIVA
O teatro na escola é de grande valia para que possamos preparar os alunos a caminho de um futuro que exige flexibilidade, dinamismo e agilidade no pensar, no agir, no entender e na arte de refletir e analisar.
Diante dessa premissa, essa ferramenta com fundamentos sociais e pedagógicos, tornou-se relevante as competências e habilidades em língua portuguesa. A encenação teatral contribui com o convívio,
O teatro na escola é de grande valia para que possamos preparar os alunos a caminho de um futuro que exige flexibilidade, dinamismo e agilidade no pensar, no agir, no entender e na arte de refletir e analisar.
Diante dessa premissa, essa ferramenta com fundamentos sociais e pedagógicos, tornou-se relevante as competências e habilidades em língua portuguesa. A encenação teatral contribui com o convívio,
DESENVOLVIMENTO/ETAPAS
1. Ponto de partida: leitura dramatizada do texto "AUTO DA BARCA DO INFERNO" de Gil Vicente.
2. Adaptação do texto.
2. Adaptação do texto.
3. Na sala de informática, através do canal do
youtube, os alunos assistiram à peça ‘Auto da barca do inferno’
4. Montagem da peça:
a) escolha dos personagens;
b) escolha do responsável pelo cenário;
c) escolha do responsável pelo figurino;
d) escolha do responsável pela maquiagem;
e) escolha do aluno como diretor.
4. Montagem da peça:
a) escolha dos personagens;
b) escolha do responsável pelo cenário;
c) escolha do responsável pelo figurino;
d) escolha do responsável pela maquiagem;
e) escolha do aluno como diretor.
5. O aluno escolhido como diretor ficou responsável pelos ensaios. Antes dos ensaios eram feitos exercícios vocais, corporais e reconhecimento de palco.
Ensaio – todas as 3 feiras e 4 feiras, durante
as aulas de língua portuguesa.
Obs – Antes do ensaio - aquecimento teatral - desenvolvido pelo aluno Lucas Nascimento.
A - Exercícios vocais. Exercícios de dicção – repetição das palavras:
pipoca, abacate, banana, abacaxi. Exercícios para controlar a respiração
– pronunciar o som de ‘s’, ‘f’, ‘x’;
soltar ar frio pela boca.
B – Exercícios de percepção teatral, de espaço e para explorar
sentimentos.
6. Assim todos participaram do projeto.
7. O que era uma peça transformou-se um curta metragem.
8) Assim foi definido os alunos responsáveis pela gravação e edição do filme.
9 A avaliação ocorreu durante todo o projeto, principalmente na elaboração dos textos
e nas apresentações, onde foi usada como critério, a avaliação do trabalho em
grupo, as atuações individuais e a criatividade. Serão também avaliados
os alunos responsáveis pelo cenário e pelo figurino, além do aluno responsável
pela edição do DVD.
REFERĘNCIA
GIL, Vicente. Auto da
barca do inferno. 2 ed. São Paulo:
Saraiva, 2013.
GOOGLE. Teatro
na Escola. Disponível em<http://pt.wikipedia.org/wiki/Teatro_na_escola> Acesso
em 20 de setembro de 2015.
https://www.youtube.com/watch?v=VdmeEv6JMao. Acesso em 15 de setembro de 2015.
REGISTROS
MONTAGEM DO CENÁRIO
REGISTROS
MONTAGEM DO CENÁRIO
ALGUMAS CENAS...
