terça-feira, 23 de junho de 2015

Sujeito oracional

Nem sempre o sujeito é uma pessoa (nome ou pronome); às vezes trata-se de um fato expresso por uma oração reduzida de infinitivo, ou desdobrada e introduzida por conjunção integrante.  A concordância do verbo será uma só: 3* pessoa. 

Verbos unipessoais - são os verbos que pedem sujeito oracional.
Exemplos de tais verbos: convém,  ocorre, agrada, aparece,  consta, é necessário,  é bom,  é urgente,  etc.

Ex. Cabe aos mestres ensinar a língua pátria.
(ensinar a língua pátria - sujeito oracional representado por oração de infinitivo)

Agrada-me que tenhas ficado
contente.
(que tenhas ficado contente - sujeito oracional representado por oração substantiva integrante.

Nota: Frequentemente o objeto do infinitivo se antepõe ao verbo unipessoal e, às vezes,  além dessa anteposição,  vem repetido ( pleonástico ) .
Ex: Os direitos alheios cabe-me defender.
O sujeito é " defender os direitos alheios".

Os direitos alheios, cabe-me defendê-los.
"los" -é objeto direto pleonástico.
"defender os direitos alheios" - sujeito oracional.

segunda-feira, 15 de junho de 2015

QUESTÕES - MODERNISMO NO BRASIL - 1a FASE

MUSEU DA LÍNGUA PORTUGUESA. Oswald de Andrade: o culpado de tudo.27 set. 2011 a 29 jan. 2012. São Paulo: Prol Gráfica, 2012.
     Questão 1 -O poema de Oswald de Andrade remonta à ideia de que a brasilidade está relacionada ao futebol. Quanto à questão da identidade nacional, as anotações em torno dos versos constituem
     a) direcionamentos possíveis para uma leitura crítica de dados histórico-culturais.
     b) forma clássica da construção poética brasileira.
     c) rejeição à ideia do Brasil como o país do futebol.
     d) intervenções de um leitor estrangeiro no exercício de leitura poética.
     e) lembretes de palavras tipicamente brasileiras substitutivas das  originais.

     Questão 2- Erro de português
                  Quando o português chegou
                         Debaixo de uma bruta chuva
                         Vestiu o índio
                         Que pena!
                         Fosse uma manhã de sol
                         O índio tinha despido
                                        Oswald de Andrade
     Sobre o poema de Oswald de Andrade, estão corretas as seguintes proposições:
     I. Faz uma crítica contra a colonização portuguesa na Brasil. Essa crítica pode ser confirmada a partir do título do poema, o qual contém uma ambiguidade intencional.
     II. Nesse poema, a temática do relacionamento amoroso é abordada de maneira inovadora, distante da idealização romântica proposta pelos ultrarromânticos.
     III. O poema utiliza elementos como o humor, a ironia e o sarcasmo para relatar a chegada do português em terras brasileiras.
     IV. Apropria-se de uma linguagem simples e prosaica para fazer uma reflexão profunda e complexa.
     V. No poema de Oswald nota-se a preocupação com a métrica, a versificação e a rima, embora o conteúdo do poema seja inovador.
      a) I, II e IV.
  b) II, III e V.  c) I, III e IV.d) III e IV,
  e) II e V.

Questão 3 – O trovador
Sentimentos em mim do asperamente
dos homens das primeiras eras...
As primaveras do sarcasmo
intermitentemente no meu coração arlequinal...
Intermitentemente...
Outras vezes é um doente, um frio
na minha alma doente como um longo som redondo...
Contabona! Cantabona!
Dlorom...
Sou um tupi tangendo um alaúde!
                                                 Mário de Andrade.

Arlequinal – palhaço, farsante
Tanger - toque (de um instrumento musical)
Alaúde - instrumento musical da família dos cordofones
Cabe  ao Modernismo, a questão da identidade nacional é recorrente na prosa e na poesia de Mário de Andrade. Em O trovador, esse aspecto é
A- Abordado subliminarmente, por meio de expressões como “coração arlequinal” que, evocando o carvanal, remete à brasilidade.
B- Verificando já no título, que remete aos repentistas nordestinos,estudados por Mário de Andrade em suas viagens e pesquisas folclóricas.
C- Lamentado pelo eu lírico, tanto no uso de expressões como“Sentimentos em mim do asperamente” (v.1), “frio” (v. 6), “alma doente”(v. 7), como pelo som triste do alaúde “Dlorom” (v. 9).
D- Problematizado na oposição tupi (selvagem) x alaúde (civilizado), apontando a síntese nacional que seria proposta no Manifesto Antropófago, de Oswald de Andrade.
E- Exaltado pelo eu lírico, que evoca os “sentimentos dos homens das primeiras eras” para mostrar o orgulho brasileiro por suas raízes indígenas.

Questão 4 – POEMA DO BECO
Que importa a paisagem, a Glória, a baía, a linha do                                                                                                                                                  horizonte?
- O que vejo é o beco.
                                                       Manuel Bandeira

  1. A-       Do que é possível depreender do ‘poema do beco’, qual é o estado de ânimo do eu lírico? Justifique sua resposta.

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  1. B-      No poema, a palavra ‘Glória’ vem grafada com letra maiúscula, representando um tradicional bairro carioca. É possível entender o termo ‘glória’ também no sentido de prestigio, fama? Por quê?

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  1. C-      Há no poema uma oposição entre imagem do ‘beco’ e ‘A Glória, baía, linha do horizonte’. Explique em que consiste essa oposição.

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  1. D-     O termo ‘beco’ não indica somente uma rua sem saída, mas, conotativamente, sugere outras leituras. O que mais pode significar ‘beco’ no contexto do poema?

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  1. E-  -  De que modo a escolha por focalizar o beco reafirma as opções poéticas dos modernistas de 22?

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Questão 5 – Porquinho da índia
Quando eu tinha seis anos
Ganhei um porquinho da índia.
Que dor de coração me dava
Porque o bichinho só queria estar debaixo do fogão!
Levava ele pra sala
Pra os lugares mais bonitos mais limpinhos
Ele não gostava.
Queria era estar debaixo do fogão!
Não fazia caso nenhum das minhas ternurinhas...
- O meu porquinho da índia foi a minha primeira     namorada.
                                             Manuel Bandeira
A -Aponte dois aspectos de estilo que estejam relacionados ao tema da infância? Explique.
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    B- Qual é o elemento comum entre a experiência infantil e a experiência mais adulta presentes no poema? Explique.
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GABARITO
          

  1.      A
  2.    C
  3.    E
  4.   -  A- o eu lírico esta desanimado , triste, entediado, sem perspectiva. O fato de ele ver apenas o beco – rua estreita e curta, muitas vezes sem saída – é o que afirma a sua melancolia.

          B-sim. As paisagens grandiosas anunciadas – o bairro da Gloria, a baía – da Guanabara - , a linha do horizonte – são gloriosas, tem charme e prestigio.

           C-o eu lírico cria uma oposição entre essas duas imagens para evidenciar seu estado de espirito – de depressão, de desalento, de tristeza. Pelo modo como o poema foi construído, pose-se inferir que o eu lírico tem diante de si uma paisagem bela – a GLORIA, A BAÍA, A LINHA DO HORIZONTE,  mas ele apenas consegue ver o beco.

             D-pode significar a falta de sentido, a impossibilidade de se continuar algo, a tristeza do eu lírico.
            E-os modernistas de 22 levam a poesia ás ruas, buscam A TEMÁTICA cotidiana, prosaica. A escolha do beco em vez de grandes símbolos reflete essa opção.

5  - A- uso do diminutivo para expressar afeto, a coloquialidade presente na expressão ‘dor de coração’ , a opção por um registro informal de linguagem em ‘levava ele’ e ‘pra os lugares’ – em vez de levava-o e para os lugares, conforme a gramatica normativa.

      B-o elemento comum é a rejeição. Tanto o bicho de estimação do eu lírico quando criança quanto a namorada com se relaciona na idade adulta rejeitam suas ‘ternurinhas’, seu carinho.  




QUESTÕES - ROMANTISMO NO BRASIL - POESIA

Questão 1 -Gonçalves Dias se destaca no panorama da primeira fase romântica pelas suas qualidades superiores de artista. Nele:
a) a pátria é retratada de maneira que se tenha um registro fiel da sua fauna e flora, sem interferência da emoção do poeta, como em “Canção do Exílio”.
b) a persistência de traços do espírito clássico impede o exagero do sentimentalismo, encontrado, por exemplo, em Casimiro de Abreu.
c) o indianismo é fiel à verdade da vida indígena, não apresentando a distorção poética observada em outros escritores.
d) protótipo do byroniano, convivem lado a lado o humor negro e o extremo idealismo.
e) predomina a poesia lírica de recuperação da infância, com acentuado tom saudosista, tão evidente em “Meus Oito Anos”

TEXTO PARA AS QUESTÕES 2 E 3
Canção do exílio
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.

Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.

Em cismar, sozinho, à noite,
Mais prazer eu encontro lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

Minha terra tem primores,
Que tais não encontro eu cá;
Em cismar –sozinho, à noite–
Mais prazer eu encontro lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

Não permita Deus que eu morra,
Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem qu'inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

Questão 2-  Recorrendo às características pertinentes à era romântica, sobretudo àquela demarcada pela primeira geração, cujo representante maior foi Gonçalves Dias. Quais características podem encontrar no poema?
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Questão 3 – Com o país é visto representado nesse poema?
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Questão 4-
Sobre o Ultrarromantismo, é incorreto afirmar:
a) Grupo composto por jovens poetas universitários de São Paulo e Rio de Janeiro nas décadas de 50 e 60 do século XIX. Foram fortemente influenciados pela leitura de obras literárias de Musset e Byron, escritores cujo estilo de vida imitavam.
b) Uma de suas principais características é o espírito do mal do século, uma onda de pessimismo doentio que se traduzia no apego a certos valores decadentes, como a bebida e o vício, na atração pela noite e pela morte.
c) Entre as principais características do Ultrarromantismo estão o nacionalismo, o indianismo, o regionalismo, a pesquisa histórica, folclórica e linguística, além da crítica aos problemas nacionais.
d) Seus principais representantes foram os poetas Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu, Fagundes Varela e Junqueira Freire.
e) Também conhecido como segunda geração do romantismo, o Ultrarromantismo apresentou características como egocentrismo exacerbado, pessimismo, satanismo e atração pela morte.

Questão 5 - Descansem no meu leito solitário
Na floresta dos homens esquecida,
À sombra de uma triste cruz e escrevam nela
- Foi poeta –sonhou- e amou na vida.

Nos versos de Álvares de Azevedo, notam-se características de qual tendência romântica?

a)   Mal-do-século
b)   Bucolismo
c)   Crítica social
d)   Nacionalismo
e)   Indianismo

Questão 6 – ‘Para ser poeta era necessário sofrer com desespero os embates da paixão desordenada e sentir na vida boêmia  os negros pesares do infortúnio; era preciso descrer da felicidade e morrer jovem.’
Essa citação caracteriza a escola literária ..............., mais especificamente a ................ . Ele sintetiza um estado de espirito que tomou conta de uma época e que se chamou ........................

a) romântica – 1ª geraçao -  nacionalista
b)  condoreira – 2ª geraçao – poesia social
c ) romântica – 2ª  geraçao – mal do século
d) nacionalista – 3ª  geração – ultrarromântica

Questão 7 -  O texto a seguir necessita de diferentes termos para que fique coeso. Empregue apropriadamente os elementos –
(E – AINDA – ENQUANTO – POIS – APENAS – MAS – CADA VEZ MAIS – QUE )

....................................................., a mulher se conscientiza de  sua tarefa na sociedade, ......................., devido às  suas históricas condições de fraqueza, as mudanças sociais não avançaram como deveriam. Apesar dos avanços feitos no correr das ultimas décadas, a luta contra a mentalidade injusta ................machista ..................se faz necessária, ..............não é correto considerar a mulher um ser-objeto em função dos gostos masculinos. Entretanto, ........................o mundo não se torna um lugar mais justo, são muitos os .......................veem a mulher ..................... como ‘Amélia’ do lar.


Questão 8 – Que diferenças há entre o conceito de ‘poeta’ para Castro Alves e para Álvares de Azevedo
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GABARITO




 Resposta Questão 1 – letra  B

Resposta Questão 2
O nacionalismo, tão cultuado pelo poeta em estudo, ressoava marcas de uma nação recentemente liberta das amarras de Portugal, que por tanto tempo se fez dominador nessas terras. Assim, traços ideológicos como esse tão bem casavam com a situação, visto que as belezas aqui encontradas, sobretudo aquelas condizentes aos aspectos naturais, à própria cultura propriamente dita, levando em conta as origens, as raízes, representavam marcas aparentes e, portanto, passíveis de serem exaltadas. Dessa forma, até mesmo no exílio, mais especificamente em Portugal, o poeta não deixou de mencionar, nitidamente demarcado pelo uso dos advérbios “cá” e “lá”, que aqui até o gorjeio das aves se manifestava de forma diferente, já não falando das várzeas, dos bosques, do céu, enfim.

Resposta questão 3 – o pais é visto como um lugar único e melhor; aqui haveria mais estrelas, mais flores, mais bosques, mais vida e mais amores, ou seja, o eu lírico seria mais feliz.

Resposta Questão 4
 Alternativa “c”. As características descritas na alternativa “c” dizem respeito à primeira geração do romantismo, representada pelos poetas Gonçalves Dias e Gonçalves de Magalhães.

Reposta Questão  5 – letra A

Resposta Questão 6 – letra C

Resposta Questão 7 – cada vez mais , mas, e , ainda , pois , enquanto , que , apenas

Resposta Questão 8- para Álvares de Azevedo  o poeta é um ser marginal ao mundo, voltado para dentro de si, para o seu universo particular de desejos e sonhos. Já para Castro Alves, o poeta é um ser de compromisso social, empenhado em transformar, por meio da palavra, a sociedade em que vive.