Simbolismo - análise de texto

Correspondências
A Natureza é um templo vivo em que os pilares
Deixam filtrar não raro insólitos enredos;
O homem o cruza em meio a um bosque de segredos
Que ali o espreitam com seus olhos familiares.

Como ecos lentos que a distância se matizam
Numa vertiginosa e lúgubre umidade,
Tão vasta quanto a noite e quanto a claridade,
Os sons, as cores e os perfumes se harmonizam.

Há aromas frescos como a carne dos infantes,
Doces como o oboé, verdes como a campina,
E outros, já dissolutos, ricos e triunfantes,

Com a fluidez daquilo que jamais termina,
Como o almíscar, o incenso e as resinas do Oriente,
Que a glória exaltam dos sentidos e da mente.
                                                                 Charles Baudelaire

Questões
1- Releia a primeira estrofe e responda:
   a) Que seriam os "insólitos enredos" ?
   b) Que seria o "bosque de segredos" ?
   c) Qual o significado de "olhos familiares" ?

2- A que unidade o eu lírico se refere na segunda estrofe?
3- Retire um exemplo de sinestesia da terceira estrofe?
4- Que características simbolistas você encontra no poema?
5- Relacione o título do poema a seu conteúdo .

Resenha

ÂNGELA LAGO FAZ A JUNÇÃO DA TECNOLOGIA COM O CLÁSSICO  DE CHARLES PERRAULT

Escritora  e ilustradora ganha as crianças com nova versão de Chapeuzinho Vermelho

Ozeia Ferreira*

       Ângela Lago, escritora e ilustradora, produz uma animação interativa que encanta as crianças. Em uma versão moderna de Chapeuzinho Vermelho, de Charles Perrault, disponível em seu portal, utilizando apenas imagens e gestos que afloram a imaginação, aguçando a criatividade com utilização do mouse. Um curta que  dura mais ou menos dois minutos com muitos detalhes que emocionam e alegram o espaço, como pequeninas flores e uma gingela borboleta que voa entre as árvores. Para melhor compreensão, observação e envolvimento com partipação do leitor é necessário repetir várias vezes para se colocar  dentro da narrativa juntamente com as inesquecíveis personagens do conto Chapeuzinho Vermelho.

      É um jogo dinâmico que envolve o raciocínio, a memória, a percepção, a distração, o envolvimento de construção e reconstrução do conto. É uma leitura digital, mas não perde seu estilo. Basta o leitor  usar a introdução mais famosa   dos contos de fada "Era uma vez... " , empregar o verbo na terceira pessoa e deixar a imaginação fluir. É bom ressaltar que para entender a dinâmica desse jogo é necessário ter habilidades com o computador e conhecer a história original. Na animação, a história de Chapeuzinho Vermelho pode sofrer modificações, com mudanças no trajeto da personagem Chapeuzinho, nas atitudes da vovó e do lobo e até um final longe do tradicional. Assim, o leitor sente produtor da história, um coautor, desenvolvendo o prazer que a leitura lhe proporcia.

     Certamente Ângela Lago faz uma  releitura de Chapeuzinho Vermelho, onde não é preciso saber ler para " ler" o conto.  Uma metodologia de produção textual para crianças sob a ótica dos letramentos literário e visual, associando a leitura, o lúdico e a releitura.

     A animação criada por  Ângela Lago está disponibilizada na internet  com o objetivo de propor uma reinvenção contínua do clássico Chapeuzinho Vermelho de CHARLES PERRAULT a partir da interação dos internautas. Portanto, os professores devem além de incorporar a utilização desses recursos à sua prática, apropriar-se de metodologias que envolvam nos alunos uma relação crítica e harmoniosa com seu universo virtual com autonomia nesse campo.

                                                                                                                                                            

*Professora de Língua Portuguesa da rede pública e aluna  do curso Sequência Didática: aprendendo por meio de resenhas, turma 109 ,  2013.

Referências:

http://www.angela-lago.net.br/Chapeuzinho.html

http://www.webartigos.com/artigos/as-varias-releituras-do-conto-chapeuzinho-vermelho-por-angela-lago/94553/

http://www.recantodasletras.com.br/resenhasdefilmes/3780478

Projeto MAQUETES LITERARIAS

Projeto Maquete literária
Período: agosto a novembro de 2019
EE. Prof. Sebastião Ramos Nogueira
Professora responsável: OZEIA FERREIRA
Turmas: 7 A e 7B; 8 A ( ensino fundamental anos finais)
               2 série Ensino médio
              3 série Ensino médio
Habilidades
- Estimular a criatividade, a imaginação e a interação.
- Incentivara leitura literária, despertando o interesse dos alunos pela literatura de modo a valorizá-la e aproximar leitores e escritores. Além  disso, incentivar, também, a escrita literária dos alunos.
Desenvolvimento
- Elaboração de maquetes como modelo físico de alguns cenários de obras literárias, poemas, filmes.
- Técnicas de  desenhos a partir de poemas e filmes.
- Ilustração de obras literárias
- Produção de resenhas.
- Montagem de painéis.

Apresentação e culminância

Feria Cultural em 01/novembro/2019

O resultado trouxe frutos de aprendizagem e de conhecimento. Os alunos puderam apresentar algo que mais é significativo a vida de cada um. Observou-se um brilho no olhar dos alunos e dos pais que puderam comparecer para prestigiar o trabalho realizado pela equipe escolar.

7 ano A

Maquete representando o filme JURASSIC PARK

Alunos  -01- Barbara; 03- Bruna; 05- Camila; 14- Lais; 18- Nilton

Maquete representando o filme Os VINGADORES

Alunos: 07- Felipe; 16- Marcelo; 20- Richard

Maquete representando o poema CIDADEZINHA, de Mário Quintana

Alunos: 12- João;   19 – Pedro;, 23- Igor Fortes, 24- Kauā; 

participação do aluno Vitor Fortes ( n19 – 7 B)

7 ano B

Maquete representando obra SÍTIO DO PICA PAU AMARELO, de Monteiro Lobato 

Aluno: Giovani 

Maquete representando a floresta amazônica

Alunos: 07- João;, 09- Leonardo.

Maquete representando o filme O REI LEÃO 

Alunos: 01- Anally,  10 – Leticia; 11 – Mayara; 15 – Renan;  25- Dara Lara

Maquete representando o conto RAPUNZEL

ALUNOS: 03 – Beatriz;  04 – Daniele; 18 – Vitor Hugo Fao

Maquete representando a obra O MENINO ASTRONAUTA, de Ziraldo

        Alunos: 12- Miguel; 21 – Guilherme; 23 – Vitor Cardoso; 24- Wesley;  25 -Jesse ( 7 A)

8 série A

Maquete representando o obra A CINCO PASSOS DE VOCÊ 

Alunos: 12- Julia; 14- Laiza; 15- Lara; 24- Sarah

Maquete representando a obra A ÁRVORE DA MENTIRA, de Francis Hardinge
         Aluna: Yasmin

Maquete representando a obra SÍTIO DO PICA PAU AMARELO,De Monteiro Lobato 

Alunos: 01- Carlos; 05- Eduardo; 02- Caroline; 17- Manuelly

Maquete representando o poema intitulado “A onda” de autoria da aluna Estrela.

Aluna: 06- Estrela

Maquete representando um sonho – Quadra esportiva / baskeboll

Aluno: 08- Gabriel

Maquete representando um sonho – PISTA DE CORRIDA

Aluno: 09- Gustavo; 20- Paulo Hyago

Maquete representando uma paixão – o futebol

          Aluno: 18- Pablo

Maquete representando o povo do Egito

Aluno: Hyago 

Maquete representando o filme Titanic

Aluno: 13 – Kauã

Maquete representando a vida na fazenda
Aluno : 19 – Paulo Henrique

Maquete representando a série Lá casa de papel
Alunos: 07 – Felipe; 30 – Letícia

2 série Ensino médio

Confecção de cartaz ( usando técnica de desenho) sobre o filme Valente

Aluna: 16 –  Taynara

Confecção de cartaz ( usando técnica de desenho) sobre o programa Hora da ventura

Aluna: 05 – Bruna

Maquete representando o filme Ratatouille 

Alunos: 08 – Giulia;13 Roney;  19 – Pedro 

 3 série Ensino médio 

Maquete representando o filme A bela e a fera 

Aluna: 20 - Marina

Maquete representando a obra A arte da guerra, de Sun Tzu 

Alunos: 07- Gustavo; 10- João

Produção de cartaz com técnicas de desenho trazendo o poema intitulado  " Jardim" de autoria da aluna Gabrielle Colombo 

Alunos: 06- Gabrielle; 12 - Karina; 16 - Natália 

Cartaz representando os contos literários de Machado de Assis, Moreira Campos, Carlos Drummond de Andrade 

Alunos: 04- Ana Beatriz; 17- 

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Outras fotos( sala de linguagens e códigos, painéis e mapas mentais)